• Наставническая группа Враджа Дживаны прабху — 26.11.2018

    Продолжение темы развития доверия. Доверие появляется, когда выполняется 4-е условия:

    1. Развитие единства интересов – самое первое и самое главное. Люди объединяются вокруг каких-то вещей, явлений, понятий или личностей. Лозунги на предвыборных плакатах – хороший пример этого (мова, віра и т.д.). По сути, речь идет о формировании единой самбандха гьяны. В рамках общества лидерам нужно учитывать интересы людей, с одной стороны, и с другой стороны, я как частичка общества должен также учитывать интересы общества в целом. Не ставить свои интересы выше интересов других – это обоюдная вещь. Когда это происходит, тогда естественным образом возникает доверие и забота о людях. В обществе с высоким уровнем доверия появляется определенная атмосфера, влияние которой выходит за пределы группы. Людей привлекает такое общество. В нем люди действуют в гуне благости, из чувства долга, на уровне разума (картавья буддхи). В таком обществе менеджмент практически не отнимает сил, за счет сознательности каждого отдельного члена общества.

    Забота заключается в том, чтобы поднять людей на уровень осознанности. При этом каждый отдельный член общества должен принять на себя индивидуальную ответственность. Для создания такой атмосферы необходимо: 1) свести к минимуму какие-то иерархические, должностные различия между различными уровнями в обществе. Речь идет о том, что сама вертикаль продолжает действовать, но человеческие отношения также имеют место: старшие и младшие вместе выполняют служение, принимают прасад, отдыхают и т.д.; 2) развитие открытых, не предвзятых отношений между преданных разных уровней. Здесь есть опасность фамилиарности, но этого можно избежать при условии хорошего образования членов общества. При этом тон в отношениях задают старшие.

    2. Уверенность в способностях людей – старшие должны демонстрировать веру в способности людей и развивать их. К примеру, Шрила Прабхупада доверял своим ученикам открывать храмы в других странах. У нас у всех есть какие-то таланты, которые мы развили в прошлом. В 4 года кто-то может уже сходу сесть за пианино и играть. Задача лидеров найти эти способности и правильно направить.

    3. Развитие дружеских отношений между людьми – об речь пойдет на следующем занятии.

    4. Понимание ценности личного вклада человека – этот аспект мы рассмотрели частично. Он подразумевает, что мы понимаем кого, за что и как нужно уважать и естественным образом испытываем благодарность. Если я не вижу участия человека в моей жизни, то это может быть признаком неблагодарности. К примеру, Шрила Прабхупада говорил, что обязанность ученика помогать духовному учителю в его работе. Наша минимальная благодарность по отношению к старшим заключается в том, что мы просто будем помогать им. Один из признаков такой благодарности – забота о младших. Это говорит о том, что я помню, как в свое время мои старшие позаботились обо мне.

Забыли Пароль?

Регистрация